Max Rigano News Intervista Genio in 21 Giorni

Prof. Emilia Costa parla di Genio a Max Rigano News

“Ognuno di noi deve diventare se stesso ma se ce lo impediscono, come facciamo?”
La Prof.ssa Emilia Costa ha un curriculum di 56 pagine. Direttrice della I.ma cattedra di Psichiatria all’universitร  Sapienza di Roma, Direttrice scientifica di Genio in 21 giorni, societร  di formazione all’apprendimento, Direttrice del Centro disturbi condotta Alimentare al Policlinico Umberto I, Presidente della societร  italiana Medicina di Genere e CTU presso il Tribunale di Roma. Insomma la Professoressa Costa รจ quella che si definisce da vicino un’autoritร  nello studio e nella comprensione della mente umana. Ascoltandola capisci subito perchรฉ.

“Il nostro cervello รจ complesso, mentre per moltissimo tempo abbiamo creduto avesse una declinazione lineare. Anche il nostro cuore รจ ricco di neuroni e dunque l’armonia รจ data dalla complessitร  e non dalla semplice linearitร ”. Il pensiero complesso insomma รจ stato a lungo ostracizzato dalla medicina ufficiale “mentre oggi esiste persino la neurocardiologia” a dimostrazione che il pensiero complesso รจ la base cognitiva per comprendere la realtร .

Dall’usura di un archetipo confutato dalla scienza, nasce dunque una rinnovata coscienza dell’individuo che in realtร  ri-scopre, come fa il metodo di Genio in 21 giorni, la comprensione che la capacitร  di apprendere รจ data non solo da basi logico matematiche ma anche da elementi emotivi che sono anch’essi altrettanto propedeutici ad una piena cognizione.

La prof.ssa Costa, proprio da quest’osservazione empirica afferma che “il metodo di Genio ci riporta alla nostra naturalitร  biologica e psicologica”, ovvero la stessa che contraddistingue quella di un bambino.
“Ci insegna a diventare quello che veramente siamo e quello che veramente vogliamo” aggiunge ancora la Prof.ssa che definisce appunto questa ri- scoperta scientifica la premessa per arrivare al cuore di noi stessi. Genio in 21 giorni dunque si propone non solo come un’azienda che eroga formazione all’apprendimento ma come un paradigma culturale il cui ascolto costituisce un vero valore aggiunto utile alla comunitร .

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